Volunteering as a means of education in the assisting professions
DOI:
https://doi.org/10.58743/dap2022vol6no1.296Keywords:
volunteering,motivation, study plan, certificateAbstract
The paper focused on volunteer activities. How do students who study teacher education programs, psychologists, and special pedagogy at the Faculty of Education at Charles University perceive volunteer activities. An online questionnaire survey (62 respondents) focused on the mapping of voluntary activities during studies, the area of social practice of volunteer activity, the motivation to perform voluntary activities and the duration of involvement in voluntary activities. The second part of the questionnaire investigated students' opinions on the possibility of projecting these activities into study plans. Volunteer internships are most often carried out during bachelor's studies. Many students start volunteering in high school. Students often continue volunteering in a follow-up master's degree. Students are motivated by the meaningful fulfilment of free time, helping others, gaining experience, personal development and the possibility of obtaining credits. The benefit was recorded in relation to clients (cognitive and social development, fulfilment of free time, development of social skills). Furthermore, the benefit was found in relation to the students themselves. All respondents recommended the use of volunteer activities in their studies, mostly in the form of a compulsory or optional subject. The respondents did not agree that voluntary practices should become a compulsory subject, because volunteerism would lose its main principle - that it is performed voluntarily, based on the person's decision.
References
BEREI, E. B. The social responsibility among higher education students. Education sciences, 2020, 10(3), 66 pp. DOI:10.3390/educsci10030066
CÍVICO-ARIZA, A., COLOMO-MAGAÑA, E., GONZÁLEZ-GARCÍA, E., a SÁNCHEZ-RIVAS, E. Volunteering in the university context: Student perception and participation. Education Sciences, 2020, 10(12), 380. https://doi.org/10.3390/educsci10120380
CRUCE, T. M., a MOORE, J. V. First-year students’ plans to volunteer: An examination of the predictors of community service participation. Journal of College Student Development, 2007, 48(6), 655–673. https://doi.org/10.1353/csd.2007.0063
CULLUM, R. J., SHAUGHNESSY, A., MAYAT, N. Y., a BROWN, M. E. Identity in lockdown: supporting primary care professional identity development in the COVID-19 generation, Education for Primary Care, 2020, 31(4), 1–5. https://doi.org/10.1080/14739879.2020.1779616
ČINČALOVÁ S., a ČERNÁ M. Volunteering of Czech College Students – Experience and Motivation, Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, 2021, 14(2), 79–88. https://doi.org/10.7160/eriesj.2021.140202
DEKKER, P., a HALMAN, L. Voluntering and Values: An Introduction. In P. Dekker a L. Halman (Eds.), The Values of Volunteering. Cross – Cultural Perspectives New York: Kluwer Academic/ Plenum Publishers. 2003. ISBN 978-0306478543
FLETCHER, T. D., a MAJOR, D. A. Medical students’ motivations to volunteer: Anexamination of the nature of gender differences, Sex Roles, 2004, 51, 109–114. https://doi.org/10.1023/B:SERS.0000032319.78926.54
CHAPMAN, J., a MORLEY, R. Collegiate service-learning. Journal of Prevention a Intervention in the Community, 1999, 18(1–2), 19–33. https://doi.org/10.1300/J005v18n01_03
FRIČ, Pavol a kol. Vzorce a hodnoty dobrovolnictví v české společnosti na začátku 21. století. Praha: Agnes, 2010. 263 stran. ISBN 978-80-903696-8-9.
FOŘTOVÁ, J. Neziskové organizace. Tisková konference, 27. 10. 2020, ČSÚ. Prezentace. Praha: Český statistický úřad. 2020. https://www.czso.cz/documents/10180/147297771/csu_tk_neziskovky.pdf/071c554e-1b0e-4ade-a9e8-553b275f6442?version=1.0
FRYČ, Jindřich et al. Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+. Praha: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, 2020. 118 stran. ISBN 978-80-87601-46-4. Dostupné také z: https://www.msmt.cz/uploads/Brozura_S2030_online_CZ.pdf.
GIDDENS, A. Manual de sociología. Madrid: Alianza Editorial. 2000.
HARTL, Pavel a HARTLOVÁ, Helena. Psychologický slovník. Vyd. 1. Praha: Portál, 2000. 774 s. ISBN 80-7178-303-X.
Dobrovolnictví | HESTIA. Dobrovolnictví | HESTIA [online]. Dostupné z: https://www.hest.cz
HLADKÁ, M. Význam dobrovolnictví jako specifického lidského zdroje. In GYENES, Filip, ed. Aktuální otázky sociální politiky 2008 – teorie a praxe: sborník příspěvků z vědecké konference s mezinárodní účastí: Pardubice, 11.11.2008. Vyd. 1. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2008. 111 s. ISBN 978-80-7395-134-4.
HRUŠKA TVRDÝ, Lubor a kol. Nové přístupy v komunikaci a prezentaci: on-line prostředí pro rozvoj vzdělávání v dobrovolnictví – zkušenosti a praxe. 1. vydání. Ostrava: Accendo - Centrum pro vědu a výzkum, z.ú., 2022. 279 stran. ISBN 978-80-87955-11-6.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. 2., aktualizované vydání. Praha: Grada, 2016. 254 stran. Pedagogika. ISBN 978-80-247-5326-3.
KANDOVÁ, M.. Dobrovolník.cz. HESTIA – Centrum pro dobrovolnictví. [cit. 2022-08-20] http://www.dobrovolnik.cz/
KHASANZYANOVA, A. How volunteering helps students to develop soft skills, International Review Education, 2017, 63, 63–379. https://www.jstor.org/stable/44980106
KOPŘIVA, Karel. Lidský vztah jako součást profese: psychoterapeutické kapitoly pro sociální, pedagogické a zdravotnické profese. 4. vyd. Praha: Portál, 2000. 147 s. ISBN 80-7178-429-X.
KORTHAGEN, F. A. J. et al. Jak spojit praxi s teorií: didaktika realistického vzdělávání učitelů. 1. vyd. Brno: Paido, 2011. 293 s. ISBN 978-80-7315-221-5.
LEE, Y. J. Facebooking alone? Millennials’ use of social network sites and volunteering, Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 2020, 49(1), 203–217. https://doi.org/10.1177/0899764019868844
LUDVIGSEN, J. A. L., a HAYTON, J. W. Toward COVID-19 secure events: considerations for organising the safe resumption of major sporting events, Managing Sport and Leisure, 2020, 1–11. https://doi.org/10.1080/23750472.2020.1782252.
MATULAYOVÁ, Tatiana a kol. Motivace k do-brovolnictví. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2016. 109 stran. Monografie. ISBN 978-80-244-5110-7.
MITIC, R. R. Global Learning for Local Serving: Establishing the Links Between Study Abroad and Post-college Volunteering. Res High Educ, 2020, 61, 603–627. https://doi.org/10.1007/s11162-020-09604-w.
MLČÁK, Zdeněk. Prosociální chování v kontextu dispozičních aspektů osobnosti. Vyd. 1. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Filozofická fakulta, 2010. 236 s. Spis OU; č. 227/2010. ISBN 978-80-7368-857-8.
NANAVATY, J. Volunteerism during COVID‐19, Public Health Nursing, 2020, 37(5), 797–798. https://doi.org/10.1111/phn.12765.
NAQSHBANDI, K. Z., LIU, C., TAYLOR, S., LIM, R., AHMADPOUR, N., A CALVO, R. I Am Most Grateful. Using Gratitude to Improve the Sense of Relatedness and Motivation for Online Volunteerism, International Journal of Human–Computer Interaction, 2020, 3(14), 1325–1341. https://doi.org/10.1080/10447318.2020.1746061.
NAVICKAS, V., SIMKUS, A., A STRUNZ, H. The Impact of Volunteering as a Form of Leisure on Students ́ Life Quality, Transformations in Business a Economics, 2016, 15(3), 96–112.
PENNER, L. A. Dispositional and Orga-nizational Influences on Sustained Volun – teerism: An Interactionist Perspective. Journal of Social Issues, 2002, 58, 447–467.
PILÁT, Miroslav. Vybrané kapitoly z dobro-volnictví a dobrovolnické praxe: studijní opora. Slezská univerzita v Opavě: Opava, 2015. Dostupné z https://is.slu.cz/el/fvp/zima2020/UPPVBK051/Vybrane_kapitoly_z_dobrovolnictvi_uprava.pdf
POSPÍŠILOVÁ, T. Dobrovolnictví v kontextu životní dráhy dobrovolníků. Lidé města: revue pro etnologii, antropologii a etnologii komunikace, 2010. 12(1), 109–133.
RESCH, K., KNAPP, M., A SCHRITTESSER, I. How do universitiesrecognise student volunteering? A symbolic interactionist perspective on the recognition of studentengagement in higher education, European Journal of Higher Education, 2022, 12(2), 194–210, DOI:10.1080/21568235.2021.1919170
SHAMMA, F., A KASSEM, A. Outstanding students volunteering during covid-19: Comparative research among several Israeli colleges. Cypriot Journal of Edu-cational Science, 2021, 16(4), 1737–1749. DOI:10.18844/cjes.v16i4.6038
TOMŠŮ, Barbora. Motivace dobrovolníků k dlouhodobému působení ve vybrané neziskové organizaci. Diplomová práce Brno: MU, FSS. 2015. Dostupná z https://is.muni.cz/th/hy0ku/
TOŠNER, Jiří a SOZANSKÁ, Olga. Dobrovolníci a metodika práce s nimi v organizacích. Vyd. 1. Praha: Portál, 2002. 152 s. ISBN 80-7178-514-8.
TRUTNOVSKÁ, R. Fungování dobrovolnictví v ČR — současné trendy a dobrovolnické programy. Forum Socialni Prace. Prague: Charles University, Faculty of Arts, 2016, (1), 69–76.
ÚLEHLA, Ivan. Umění pomáhat. Vyd. 3., V Sociologickém nakl. 2. Praha: Sociologické nakladatelství, 2005. 128 s. Studijní texty; sv. 20. ISBN 80-86429-36-9.
Wilson, J. Volunteering. Annual Review of Sociology, 2000, 26, 215–240.
Zákon č. 198/2002 Sb., o dobrovolnické službě a o změně některých zákonů (zákon o dobrovolnické službě) (2002). https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2002-198
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Autoři, kteří publikují v tomto časopise, souhlasí s následujícími body:- Autoři si ponechávají copyright a garantují časopisu právo prvního publikování, přitom je práce zároveň licencována pod Creative Commons Attribution licencí, která umožňuje ostatním sdílet tuto práci s tím, že přiznají jejího autora a první publikování v tomto časopisu.
- Autoři mohou vstupovat do dalších samostatných smluvních dohod pro neexkluzivní šíření práce ve verzi, ve které byla publikována v časopise (například publikovat ji v knize), avšak s tím, že přiznají její první publikování v tomto časopisu.
- Autorům je dovoleno a doporučováno, aby zpřístupnili svou práci online (například na svých webových stránkách) před a v průběhu redakčního řízení jejich příspěvku, protože takový postup může vést k produktivním výměnám názorů a také dřívější a vyšší citovanosti publikované práce (Viz Efekt otevřeného přístupu).
