Pohled učitelů na inkluzivní vzdělávání
DOI:
https://doi.org/10.58743/dap2025no15.377Klíčová slova:
inkluze, limity, přínosy, náklady, akceptace, odmítání, podmínky, pozitiva, negativa, dotazníkAbstrakt
Problematika inkluzivního vzdělávání je živým tématem. Stále budí mnoho diskusi, které poukazují mimo jiné i na jeho finanční nároky a efektivitu. Setkáváme se s výzkumy a průzkumnými studiemi různé metodologie, různého rozsahu, různého zaměření i různé úrovně. Nacházíme kvantitativní i kvalitativní studie. Kvantitativní zkoumání převažuje, přestože zajímavá data mohou poskytnout i kvalitativně zpracované studie.
Příspěvek přináší několik vybraných průzkumných studií, které se zabývají problematikou inkluzivního vzdělávání v českém školství. Jsou vybrána kvantitativně zaměřená průzkumná šetření, jak je prezentovali studenti pedagogicky zaměřených oborů Institutu celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně. Autoři využili dotazníková šetření a jejich respondenty byli učitelé střeních škol.
Nejprve bude rozebrán fenomén inkluze obecně s poukazem na jeho podmínky, možnosti a efekty. Příspěvek chce zdůraznit, že inkluze je na jedné straně skvělý trend ve vzdělávání, ale má i mnohé limity, které je nutné při jeho využívání zvažovat.
Reference
Kucharská, A., Špačková, K., Sotáková, H. et al. (2023) Co potřebují jednotlivé skupiny studentů se specifickými potřebami při vysokoškolském studiu?. Aula. 2023, 31 (23), 1-27. ISSN 1210-6658.
Plaček, J. (2023). Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na středních školách se zaměřením na tělesná postižení. [Bakalářská práce, Mendelova univerzita]. Online. https://theses.cz/id/ekagum/
Špačková, K. (2016). Dyslexie: narušení čtenářských dovedností v oblasti dekódování i porozumění textu?. Psychologie pro praxi. 2016, LI (1-2), 95-107. ISSN 1803-8670.
Špačková, K. (2017). Text comprehension in Czech fourth-grade children with dyslexia. Journal of Language and Cultural Education [online]. 2017, 5 (1), 1-19. ISSN 1339-4045. DOI 10.1515/jolace-2017-0001.
Švancarová, J. (2018). Inkluze žáků v prostředí střední školy. [Absolventská práce studenta CŽV, Mendelova univerzita] Online. https://theses.cz/id/srjt7n/
Trávníček, L. (2018). Pohled učitelů středních škol na vzdělávání žáků v rámci integrace a inkluze. [Bakalářská práce, Mendelova univerzita]. Online. https://theses.cz/id/5ph9bk/.
Žáci s SVP. (2017). Žáci se SVP.pdf, MŠMT ČR.
Stažení
Publikováno
Číslo
Sekce
Licence
Copyright (c) 2025 Dita Janderkova
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution 4.0 .
Autoři, kteří publikují v tomto časopise, souhlasí s následujícími body:- Autoři si ponechávají copyright a garantují časopisu právo prvního publikování, přitom je práce zároveň licencována pod Creative Commons Attribution licencí, která umožňuje ostatním sdílet tuto práci s tím, že přiznají jejího autora a první publikování v tomto časopisu.
- Autoři mohou vstupovat do dalších samostatných smluvních dohod pro neexkluzivní šíření práce ve verzi, ve které byla publikována v časopise (například publikovat ji v knize), avšak s tím, že přiznají její první publikování v tomto časopisu.
- Autorům je dovoleno a doporučováno, aby zpřístupnili svou práci online (například na svých webových stránkách) před a v průběhu redakčního řízení jejich příspěvku, protože takový postup může vést k produktivním výměnám názorů a také dřívější a vyšší citovanosti publikované práce (Viz Efekt otevřeného přístupu).
